１年生校舎探検（校長室に行きました）

 新学期が始まって、早いもので３週間目が終わりになります。

入学当初は緊張していた１年生も学校生活に慣れ、

少しずつ自分らしさを発揮できるようになってきました。

今週は生活科の授業で、校舎内を探検しました。

校舎探検の最後に、１年２組の子どもたちが校長室を訪れました。

ドアをトントンとノックした後で、

みんな元気に「失礼します。」と言って入ってきました。

初めて入った校長室に入ると、

ソファーや歴代校長の写真など気になるものがいっぱいです。

そこで、校長先生への質問タイムにしました。

子どもたちから出てきた質問は、

「校長先生の好きなポケモンは？」

「校長先生の一番好きなデザートは？」

「校長先生の一番好きな人は？」と、予想外の質問でした。

授業時間が終わりになったので、ゆっくりお話しできませんでしたが、

時間のある時に、またお話したいなと思います。

今日の給食の献立は牛乳、ソースかつ丼、だいこんサラダ、

いも団子の味噌汁でした。

全国学力・学習状況調査（６年）

 今日は全国の小学６年生を対象とした「全国学力・学習状況調査」の日でした。

今日は国語・算数の調査を実施し、質問調査は後日実施します。

まずは、この調査についての説明です。

真剣に聞いています。

説明・準備が終わったので、問題用紙を配布します。

いよいよ調査（テスト）開始です。

先生の「始め」の合図で、一斉に問題を読み始めました。

たくさんの問題でしたが、最後まであきらめずに取り組んでいました。

一生懸命頑張った６年生のみなさん、お疲れさまでした。

調査の結果は、後日学校に届きます。

結果をもとに、学校では改善策を考え、ご家庭にお知らせします。

今日の給食の献立は牛乳、クロワッサン、卵スープ、

チキンレモンソースがけ、ミニトマトでした。

並び方（１列→２列→４列）

 新学期、クラス替えの後、取り組まなければならないことの一つに

「並び方」があります。

運動会等の行事の際はもちろんのこと、

日常の学習の中でも並んで（整列して）話を聞いたりすることがあります。

６年２組の体育の時間では、身長順に並び、並び順を確認していました。

最初は、１列に並んでいましたが、２列に並び直しました。

次は、２列から４列に並び直します。

「１」「２」「１」「２」・・・・の合図で、

自分が動く人なのか、動かない人なのか確認しています。

手を挙げている人が移動します。

混乱することなく、素早く４列で並ぶことができました。

さすがは６年生です。

運動会の練習等でも、全校のお手本になってください。

校内研修

 本日５時間目、４年２組の算数の授業の様子です。

この時間は、先生方が授業を参観するため４年２組の教室に集まっていました。

本校の目指す授業を全教員で共有するためです。

「１０年が何秒であるか、求め方を説明しよう。」という課題で、

まずは予想を立てました。

子どもたちの予想は③と④に分かれました。

課題解決のために、どのように学習を進めるかは各自で決めます。

自分で考える子、友達と協力（相談）して考える子・・・、

学習方法はそれぞれ違いますが、みんな課題解決のため一生懸命考えています。

ノートや端末に解法を書いたら、他者（友達）に説明します。

友達だけでなく、授業を参観しにきていた先生方に説明する子もいました。

最後に、答えを確認し、授業の振り返りをしました。

答えは予想に反して②でした。

授業後には、今日の授業について教員で協議しました。

みんなで目指す授業を共有することができました。

今日の給食の献立は牛乳、ミニウインナ―サンド、焼きそば、型抜きチーズでした。

型抜きチーズのフィルムをめくると、中からアニメのイラストが現れました。

どんなキャラクターが出るのか、

子どもたちはドキドキしながらフィルムをめくっていたようです。

１年生と６年生

 入学して間もない１年生の朝の活動を、６年生がサポートしています。

今日の朝学習の時間は、みんなで「じゃんけん大会」をしました。

１年２組の様子です。

６年生がルールを説明しています。

さっそく、「じゃんけん　ぽん」でじゃんけん大会開始です。

１回目は、勝った人だけが勝ち残るというルールでした。

２回じゃんけんしただけで、チャンピオンが決定しました。

２回目はルールを変えて、負け以外は勝ち残ることにしました。

さて、今度は誰がチャンピオンになるかな？

隣の１年１組でも「じゃんけん大会」をしていました。

みんな元気に「じゃんけん　ぽん」とじゃんけんしています。

最後まで勝ち残った子にインタビュー？していました。

２０分休みには、６年生が１年生と一緒に遊んでいました。

１年生もとっても楽しそうに休み時間を過ごしていました。

１年生のみんなは、何か困ったことがあったら６年生に相談してくださいね！！

６年生もよろしくお願いします。

今日の給食の献立は牛乳、三色ごはん、さつま汁でした。

交通安全教室～命を守るための勉強～

 今日は交通安全教室を実施ました。

歩行時、自転車走行時に事故に遭わないようにするには、

どうすればいいのかを講師の方に教えてもらいました。

講師は、北見市市民運動交通安全推進員の方です。

１・２年生は主に歩行時に気を付けることを教えてもらいました。

歩行時の合言葉は「とまる、みる、まつ」です。

道路を渡る時は、横断歩道のある場所で「止まる」

車が来ていないか右左右を「見る」

（車が近づいてきたら）車が通り過ぎるのを待つ。

信号が青になるまで待つ。

事故に遭わないように、みんなで気を付けてほしいです。

推進員の方の話の後、DVDを視聴しました。

この時期は１・２年生の事故が一番多いそうです。

今日、勉強したことを学校のへの行き帰り、休みの日も実践してほしいです。

３・４年生は自転車の乗り方を勉強しました。

自転車の安全利用五則というものを教えてもらいました。

①車道が原則、左側を通行、歩道は例外、歩行者を優先

（小学生は歩道を走行することができます。）

②交差点では信号と一時停止を守って、安全確認

③夜間はライトを点灯

④（飲酒運転は禁止）

⑤ヘルメットを着用

５・６年生の時には、小泉駐在所の方にも来ていただきました。

４月１日から自転車にも適用された「交通反則通告制度」について説明がありました。

青切符の対象は１６歳以上ですが、

反則金がとられるから安全運転するのではなく、

自分や他者の命を守るために交通ルールを守るという意識で自転車に乗ってほしいです。

最後に、自転車の点検はしましたか？

安全に乗るために、まずは自転車の点検をしてください。

今日の給食の献立は牛乳、カレーライス、おいわいゼリーでした。

わくわくどきどき はじめのいっぽ

 生活科の学習で、１年生が自己紹介ゲームに取り組んでいました。

まず、２人組になり互いに名前を伝え、カードに名前を書きます。

活動を繰り返すうちに、「一緒にやろう」と友達に呼びかけたり、

一人ぼっちの子はいないかなと周りを見回すなど、

ゲームを通して、友達との関わり方を身に付けていきました。

自己紹介した友達の名前がカードいっぱいに書かれ、笑顔もいっぱいになりました。

たくさん友達ができるといいですね。