リズムにあわせて、大きくなりました（成長しました）

 校舎内を巡回していると、元気な歌声が聞こえてきました。

歌が聞こえる２年２組の教室に入ってみると、

子どもたちが楽しそうに歌っていました。

歌をよく聞いていると、世界の国々の挨拶が歌詞になっていました。

続いては、２拍子のリズムに合わせたリズム遊びです。

最初は、先生が考えた「頭⇨膝」の順番でリズムをとります。

頭の次は膝をたたき、リズムをとっています。

２回目からは、子どもたちの考えを採用しました。

２人１組で、手を合わせる動作になりました。

とっても楽しそうでした。

隣の２年１組は、自分たちで育てている「ミニトマト」を観察していました。

前回観察した時より大きくなった（成長した）ので、

観察カードに記録する時に、大きさを比較して書いている子もいました。

見た目だけでなく、においや手触りなどにも注目している子もいました。

ミニトマトがもっともっと大きくなるといいですね！！

各教室には、来週行われる「なわとびチャレンジ」のお知らせが貼ってありました。

小泉小学校では毎年２回、この取組を行っています。

毎回、全道ランキングの上位に入り、表彰される子がたくさんいます。

今回も、子どもたちの活躍・チャレンジに期待しています。

本日の給食は牛乳、チリドック、白菜と肉団子のクリーム煮でした。

掲示物の中から

 ６年生が楽しみにしている修学旅行が近づいてきています。

今日も、教室では２日目のショッピングモールでの過ごし方を、

グループで話し合い、決めていました。

６年生教室前のホールには「荷物のまとめ方ポイント」が掲示されていました。

修学旅行では、自分が持ち運ぶものと、

ホテルまで使わないものに分けて荷物を持って来なければなりません。

この掲示物を見て、荷物のまとめ方を確認しています。

５年いずみ学級の教室には、写真のような掲示物が貼ってありました。

ラーニング・マウンテン（学びの山）といって、

単元の学び全体を山登りに例え、

子どもたちが目指す頂上（ゴール）とルート（プロセス）をデザインし、

見える化したものです。

５年いずみ学級には、

国語の時間に子どもたちが取り組んできたことをまとめた掲示物もありました。

これからも、単元の導入段階で学び全体の見通しをもち、

学びの中途における振り返りを大切にすることで主体性を育成していきます。

本日の給食は牛乳、和風スパゲティ、ポテトサラダ、お米でメープルマフィンでした。

ご協力ありがとうございます、ドッジボール、考えて議論する道徳

 熊の足跡発見に伴う、下校対応にご協力いただき、ありがとうございます。

当面の間、授業が終わった学年は一斉に下校させる措置を続けます。

また、教職員の巡視についても引き続き行っていきます。

ご心配なご家庭につきましては送り迎えをお願いします。

さて、授業の様子です。

３年生が体育館でドッジボールをしていました。

今日は１組対２組の対決でした。

高学年に匹敵するくらい速い球を投げたり、

逃げ回らないでキャッチする子が多く、

常に目を離せない試合でした。

６年２組は道徳の時間でした。

教師の範読を自分事として捉え、真剣に聞いています。

課題に対する自分の考えを端末に書いて（打ち込んで）います。

道徳の授業では「考え、議論する」授業を目指しています。

「教師の言う正解を当てる授業」ではなく、

「自分ならどうするかを深く考える」ことを大切にしていきます。

本日の給食の献立（５・６年生）は牛乳、ごはん、チンゲンサイと豆腐のスープ、

ヤンニョムチキン、ナムルでした。

１～４年生は遠足が延期になったため、今日はお弁当を持って登校しました。

お家の人が作ってくれたお弁当、班のお友達と楽しそうに食べていました。

１年１組

１年２組

２年１組

２年２組

今度は遠足に行って、お弁当を食べたいね！！

学校見学会、寄贈ありがとうございました

特別支援教育についての理解を深めることを目的として、

市内幼稚園・保育園（一部）の年長児の保護者、

職員の皆様を対象に学校見学会を開催しました。

約２０名の保護者・園の職員の方が参加しました。

特別支援教育について本校の特別支援教育コーディネーターが説明した後、

実際に授業の様子を参観していただきました。

就学はゴールではなく、子どもたちの育ちの通過点です。

これからも園と学校、保護者の方と学校が手を取り合い、

切れ目のない支援のバトンをつないでいければと思います。

昨日、北見白樺ライオンズクラブの方が学校を訪れ、

高学年女子児童のために生理用品を寄贈していただきました。

大切に使わせていただきます。ありがとうございました。

本日の給食の献立は牛乳、ドライカレー、コールスローサラダでした。

反復横跳び、ひらがなの練習、時計の読み方

 今日も体育館ではいくつかの学年が体力テストを行っていました。

４年２組は反復横跳びの記録を測定していました。

床に１００ｃｍ間隔で引いた３本の線の上をサイドステップで左右に素早く移動します。

制限時間内にラインを何回またいだかを数えます。

敏捷性を図る体力テストです。

記録は２回測定します。

昨年の記録、または１回目の記録を少しでも多く上回ろうと頑張っていました。

１年１組の教室では、ひらがなの練習をしていました。

今日のひらがなは「も」と「や」です。

ひらがなを書く練習だけでなく、

練習したひらがなを使う言葉もたくさん見つけていました。

文字のバランスをとるのが難しくなってきましたが、

お手本を参考に丁寧に練習していました。

１年２組の教室には、今まで学習したひらがながわかるような掲示物がありました。

こうしてみると、入学してからたくさんのひらがなを学習したことがわかります。

１年２組は算数で時計の読み方を学習していました。

小さな時計を使い、実際に長針・短針を動かすことで理解が深まります。

今日は６年生の保護者向けの修学旅行説明会がありました。

修学旅行本番まで３週間ほどになりました。

６年生にとって本番までワクワクの日々かもしれません。

今日の給食の献立は牛乳、練乳クリームパン、野菜スープ、揚げじゃがツナサラダでした。

体力テスト、漢字練習、習字

 ５年１組が体力テストに取り組んでいました。

今日の種目は「シャトルラン」です。

「シャトルラン」は２０ｍの距離を往復し、

電子音に合わせて徐々に速度を上げながら走り続けることで

全身持久力（心肺機能）を測定する種目です。

スタート直前です。緊張の瞬間です。

電子音の音が終わるまでに、体育館の反対側（２０ｍ）まで到達しなければなりません。

２回続けて到達できなければ、測定終了となります。

初めは電子音の速さもゆっくりなので、余裕で反対側に到達できますが、

徐々に電子音が速くなり、走る速度も速くしなければなりません。

昨年の記録をもとに、今年の目標を決めて走っていた子どもたち。

目標は達成できたかな？

２年１組の教室で漢字の練習をしていました。

今日の新出漢字は「羽」でした。

指を使って、みんなで書き順を確かめています。

書き順を確認した後は、ドリルを使って書く練習です。

先生の指示の後、全員一斉に取り組みました。

集中力が素晴らしかったです。

３年２組は書写の時間でした。

３年生になって習字の学習が始まりました。

今日は「土」という漢字を書いていました。

縦画と横画の両方があるので前回の「二」よりは難しくなりましたが、

バランスのとれた文字を書く子がたくさんいました。

今日の給食の献立は牛乳、鶏肉入り塩焼きそば、ミニクロワッサン、

ストローポテトサラダでした。