今日も晴天

　朝から多目的ホールには縄跳びの心地良いリズムが響きます。特に、二重跳びを１０回、２０回と続けて跳ぶ子が増えているように思います。

　各学年で分担しながら、学校の花壇に花の苗を植えています。水やり、草取りなども分担しています。

　学校の畑に植えた野菜の観察です。舌以外の五感を使って、絵と言葉でまとめています。ミミズも発見しました。良い土であることがわかります。

　グラウンドではミニハードルを使った短距離走の学習をしていました。体の使い方や、走るときのリズムなどを繰り返し学習していました。

　バトンパスの仕方やバトンゾーンの使い方なども学習しています。

　１年生のアサガオが順調に育っています。気温が上がると生長も加速していくでしょう。

　算数の授業です。これまでの交換法則が小数の場合でも成り立つのかをみんなで考えています。

　朝の会の様子です。姿勢がすばらしかったのと、先生のお話に集中している様子に感動し、シャッターを切りました。

　面積や体積の考えが、小数の場合でも同じように使えるのかを考えています。１㎠の中に､1㎟が何個敷き詰められているのかというように、何を基準にして考えるのかがポイントになります。そのヒントになるのが先生から与えられた図です。それぞれの考えを交流しているところです。

　漢字の音読みと訓読みの意味と違いについて学習しながら、新出漢字をみんなで確かめています。

　初めての書写（毛筆）の作品です。筆の入り方（始筆）や止め方（終筆）、筆の送り方（送筆）のすばらしい子ばかりです。

　授業の様子を見ている中で、すばらしいノートづくりをしている児童に出会います。書く字の丁寧さや美しさはもちろんですが、空間の使い方も見事です。先生が黒板に書いたことだけでなく、自分の気付きや考え方、友達の考え方なども書いています。ノートは学びの足跡です。いつか、個人が特定されないようにして紹介したいと思います。

～今日の給食～より