１１月１１日（金）の５時間目は、３年生の保護者観覧日でした。保護者の皆様、ご来校いただき、あたたかい拍手をありがとうございました。
体育館に入場する前に、みんなの気持ちを一つにしていました。
「楽しむぞー」という声が、体育館まで聞こえたのではないでしょうか。
体育館に入場しました。
器楽発表の児童の入場です。
劇の児童は、体育館で器楽発表を鑑賞します。
器楽発表の児童がスタンバイしました。
はじめの言葉
＜器楽『虹』＞
それぞれの楽器に分かれて、少しずつ、根気強く、練習をしてきました。
３年生が奏でる優しいメロディーが今も残っています。
腕につけたリングがキラキラしていましたね。
＜劇『たま太郎』＞
３年生の小泉タイム（総合的な学習の時間）や社会科の授業で調べたり学んだりしたことを劇にしています。
「こらー！ またさぼりおって！ 早く畑の草取りをせんか！」
「きゃあ、助けてくれー！」
「こうして、大きなお化けたまねぎと小僧は、畑から転がり、川に落ちてしまいました。」
「あーこれか？ 昨日『カレーのちから』に行って、たまねぎカレーを食べた時のじゃ。あまりにおいしかったから、服にも食べさせてやったんじゃ。」
「玉ねぎ･･･だと思うんじゃが･･･。」
「最近、玉ねぎが値上がりしているらしい。だから、これはラッキーだ。持って帰ろう。」
じいさんとばあさんは、「きーたん」と書かれた謎の玉ねぎを連れて帰りました。
「そんな、ある日のことです。」
「剣道の腕前を披露しに、おにたいじ（鬼太寺）に行きたいのです。」
「椅子さんも一緒に行こうよ。はい、たまコロだよ。」
「一緒に行こう。はい、たまコロ。」
「ヘイ、きーたん。ごきげんよう。お出かけかい？」
「肘さんも一緒に行こう。はい、たまコロ。」
「わー、急がないと、飛行機に乗り遅れちゃう。」
オニタイジ（鬼太寺）に行ったはずが･･･
「北海道北見市よりご提供していただきました『たまコロ』と『オニオンスープ』です。いかがですかー。」
「椅子でーす。」「ざるでーす。」「北海道が生んだスーパーヒーロー、肘です。」「きーたんです。」
「突然ですが第１問。玉ねぎはどこで生まれたでしょうか？」
１ 日本 ２ 中国 ３ イラン
「第２問。玉ねぎはいつ日本に来たでしょうか？」
１ 石器時代 ２ 平安時代 ３ 江戸時代
「最後の問題です。玉ねぎはどの部分を食べているでしょうか？」
１ 葉 ２ 茎 ３ 根
「おい、起きろ。おい。」
「え？ 和尚さん？ あれ？ ここはどこ？」
「なーに訳のわからないことを言ってるんだ。オニタイジは、この寺の名前だ。」
「そして、『玉ねぎ列車』と呼ばれる列車で、全国各地に運ばれています。」
「そういえば、きーたんは小泉小にも来ました。」
「きーたん、かわいかったねー。」
最後はみんなで「ももたろう」の替え歌です。
♫きーたんさん、きーたんさん
お腰につけた たまコロを
一つ 私に下さいな。♫
♫北見産 北見産
その地で育った 玉ねぎは
なんてったって 日本一 ヘイ！♫
＜終わりの言葉＞
まとめの言葉かな？
「ありがとうございました。」
最後にみんなで記念撮影
保護者の皆様、最後までご覧いただきありがとうございました。
みんなで力を合わせてよくがんばりました。
たくさん褒めてあげてください。それが次の・明日の力になります。
明日から土日で学校はお休みです。コロナ対策として、三密回避、人との距離確保 、手指消毒 、マスク着用 、工夫した換気 (気温低下等を考慮 )を徹底してください。
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