給食掲示板・５年生から１年生へ・学校教育指導・研究協議・明日は１年生の保護者観覧日

給食掲示板が新しくなりました。

北海道の郷土料理を、あみだくじで楽しく学ぶことができます。

　次の写真の中で、北海道の郷土料理はどれでしょうか？

答えは赤い線をたどっていくとわかります。

　丸印のついた「石狩鍋」の表紙をめくると、石狩鍋の説明が出てきます。

　1年生のワークスペースに、５年生から１年生の学年発表会に向けた応援メッセージが贈られていました。

 

1年生の学年発表会・保護者観覧日は明日です。

　今日は、オホーツク教育局教育支援課義務教育指導班の指導主事（さん）に小泉小学校の授業を見ていただきました。学校教育指導といいます。4時間目と５時間目の授業を、北見市教育委員会学校教育部指導室主幹（さん）と一緒に見ていただきました。

2年1組

2年2組

3年1組

3年2組

4年2組

すばらしいノート

4年1組

5年2組

5年1組

6年2組

1年2組

　5時間目は、1年1組の算数の授業を先生方みんなで見て学びました。

百玉そろばんで1個ずつ数えた後、2とび・５とび・１０とびで数を数えました。

　定規を使ってノートに線を引いていました。すばらしい！

教室の密を回避するために、図書館の大型テレビで授業の様子を見ています。

　教室では、たくさんの花を１０ずつまとめて数えていました。

　隣の人と相談する時間もありました。

１００と３で１０３になることを、位取り板を使って確かめています。

　児童の下校後に、５時間目の１年１組算数の授業について学び合いました。研究協議といいます。

　授業の始めから終わりまでを紙面に表した「学習指導案」を拡大し、授業の良さや成果を青い紙に、課題を赤い紙に書いて貼っていきながら話し合っています。

　最後に、指導主事（さん）から今日の４時間目と５時間目の授業について、ご指導をいただきました。

　子どもたちの見ていないところで、授業づくり研究を続けています。授業づくりは私達教師の生命線です。これからもがんばります。

　ある朝、１年生教室の黒板に書いてあったメッセージです。みなさん、この意味はわかりますか？　１年生は、このメッセージを見て、自分でクロームブックを充電保管庫から出し、指示通りのことができるのです。小泉小学校では、ICTを活用した授業づくりを研究しています。一つの成果だと思います。

　今日の給食です。牛乳・ココアチョコパン・えのき茸のスープ・鶏肉と芋のオーロラ和えでした。写真を撮る前にうっかりパンを食べてしまいました。少し欠けています。

　明日は１年生の学年発表会・保護者観覧日です。１年生のみなさん、がんばりましょう。