研究授業（3年2組体育科）・外国語活動（4年1組）

　3年2組の体育科の授業が公開されました。校内研究授業です。

　跳び箱運動の授業でした。1時間の目標は「自分の高さに合った跳び箱で“ぴたっ”と着地しよう」です。

　けがをしないように、体操やストレッチを念入りにしています。

　

　跳んだり回ったりする感覚を体感させるために、様々な場が用意されています。児童はウォーミングアップを兼ねて、次々に進んでいきます。

　ステージに跳び乗る運動

　平均台を左右から飛び越える運動

　ステージの高さから前転し着地します。

高さの違う、やわらかな跳び箱

　マットを重ねたところで前転

セーフティマットを敷いていますので、児童は安心して前転しています。

床にマットを敷いたところで前転

　マットや跳び箱の場所を変えています。進んで動き、ものを運ぶ様子もすばらしいです。

　続いてのウォーミングアップは、開脚跳びです。開脚跳びで体を慣らしてから台上前転へと続きます。

　学習の場所は、自分で選択します。移動もできます。

　床に置いた段ボール箱を、股下から手で押し飛ばしています。着地前に手を跳び箱から離す時の感覚とイメージがわかります。

　空箱ではなく、重みがありました。

　今日の課題を確認しました。前の時間に撮った自分の台上前転動画を見て、これからの自分の課題を確認しています。

　失敗を演じてくれた児童の動画を見せています。はじめにつく手の位置や頭の位置を意図的に意識づけていました。

今日の課題は、台上前転の着地をぴたっと止めて完成させることです。

　動画を戻して、手の位置、頭の位置をみんなで確認しました。

　自分が選択した場所で、今日の課題を解決していきます。

　頭のどの部分を跳び箱につけているのかを見ています。頭のてっぺんかな？

2人ペアになり、お互いの台上前転を撮影しています。

　自分の体が球になった感覚をイメージさせながら、前転を繰り返しています。

「がんばれ！」という声が聞こえてきました。

　動画は、先生に提出します。

　今日の学習を振り返ります。跳び箱につける手の位置・つける頭の位置・着地の中でどこをがんばったのかについて振り返っています。

　片付けは、みんなで協力して手際よく動いていました。

「台上前転」の着地を完成させるために、様々な学習の場が用意され、児童は意欲的に運動をしていました。撮影した動画はすぐに確認できます。友達と比べたり話し合ったりもリアルタイムにできます。効果的な端末の活用です。

　校内に、楽しそうなものが用意されていました。的当ては1年生のワークスペースにありました。

　次の写真は、6年生のワークスペースにありました。制作中です。何に使うのでしょう。

4年1組の3時間目の外国語活動です。

ＡＬＴの頭には赤い帽子が見えます。

　授業が始まると、ＡＬＴが英語で質問をしています。

　「How is the weather today?」という質問に、「It's sunny.」と答える児童。

　気分を尋ねると、「i'm hungy.」「I'm angry.」「I'm sleepy.」など、いろいろでした。

 

　今日の給食は、牛乳・ハムチーズバーガー・ニョッキのコンソメスープ・開花みかんでした。

明日はカップデザートがありますよ。