２～６年生Bグループの参観日

2～6年生Bグループの参観日です。

落とし物を保護者の皆様に見ていただきました。

1年生の平仮名学習が進んでいます。

返事や挨拶を大切に指導しています。（３年２組）

合唱部の朝練習です。さわやかな歌声が響きます。

　１年生は１時間目が体育の授業でした。体育館に向かうところです。２列に並んでいます。並ぶのもお勉強です。整列のポーズがすばらしいです。

　いつも、児童の登下校の見守りをしてくださる「小泉小校区　やさしいまちづくり運営委員会」の皆さんです。昨日も今日も参観日でたくさんの車が来校しました。事故に遭わないよう見守りをしてくれています。ありがとうございます。

　参観日の授業の様子を紹介します。

　２年生は日記の学習でした。「したこと」「見たこと」「見つけたこと」「言ったこと」「聞いたこと」「思ったこと」を書くということを学んでいます。そして、今日の授業参観日のことを日記に書くのが宿題となりました。がんばって！

２年生１組･２組ともに算数の授業でした。筆算の大事なことをまとめていました。

①位を縦にそろえて書く。②一の位を計算する。③十の位を計算する。

桁数が多くなっても、この基本は変わりません。

タイルを使って考えるのも大切な学習です。

3年生1組は算数の授業でした。時間を合わせる問題でした。

1時間は60分、60のまとまりで考えるところがいつもの計算と違いますね。

　2組は国語の授業でした。国語辞典の使い方について学習しています。50音順になっていることがポイントですね。

4年生です。2組は算数の授業でした。２桁÷１桁の計算方法を学んでいました。

　１組は、国語「漢字辞典の使い方」の授業でした。索引の使い方を知ると、「読み方」「部首」「総画数」のどれかをたよりに、どんな漢字でも調べることができます。

５年生２組は国語の授業でした。キーワードを探して要約文を作る学習でした。

　１組も国語の授業でした。言葉の意味の広がりについて考えていました。

　端末に、友達の考えがリアルタイムに示されていました。

　６年生です。１組は社会科の授業でした。基本的人権について考えていました。

　１組は算数で線対称についての学習でした。

　線対称になる字を探していました。

　点対称についても学習しています。

　高学年になると、学習内容が難しくなります。急に難しくなるのではありません。階段を一段ずつ上がるように、地道に着実に学習していきましょう。

　保護者の皆様、学級懇談会でもお世話になりました。

　駐車場の確保が難しく、ご不便をおかけしています。徒歩や乗り合わせのご協力に感謝いたします。

　今日の給食です。牛乳・ごはん・白菜と生揚げの味噌汁・鯖のみぞれ煮・きんぴらごぼうでした。

　来週は２日間の学校生活です。あっという間の１週間です。

　土日も、健康･安全にお過ごしください。

 

目指せ給食マスター・２～６年生Aグループの参観日

給食掲示板、昨日の続きです。

『給食の食べ方編』

表紙の絵をめくると、大切なことが書いてあります。

『後片付け編』

目指せ､給食マスター

　本日は、2～6年生　Aグループの参観日でした。

2年生です。漢字の部首カルタをしています。

『くにがまえ』『あくび』というように、先生が部首を読み上げると･･･

児童もその部首を声に出して読み、すぐにカルタをとります。

　２年１組です。国語の授業でした。

「お話を聞くときに注意すること」

「大事なことを落とさないように聞くこと」を

学習しています。

２年２組も同じ学習です。

　３年１組は国語の授業でした。「きつつきの商売」がどんな物語なのかを説明しています。ゆっくり・はっきりと伝えるようにしています。

　３年２組は算数の授業でした。〇分後の時刻を求めようとしています。児童が必要感をもって学習できるよう、日常生活のイメージしやすい問題にしていました。

３年生です。国語の授業です。主語と述語の学習をしています。

１時間に学習することを示し、見通しをもたせています。

　４年生です。ICTを活用した授業です。児童はたくさんの漢字を先生に提出していました。

「漢字の組み立て」の学習です。

漢字の部首の学習へと続きました。

４年２組は算数の授業でした。７２÷３を筆算で計算する方法を学習しました。

等分する意味がわかるように、数字カードを使っています。

　４年１組も同じ算数の授業でした。

自分の考えを伝え合っています。

共に学び合い、伝え合う授業です。

　５年生「漢字の成り立ち」の授業です。

「象形文字」「指事文字」「会意文字」「形声文字」について学びました。

　５年生の国語「見立てる」の授業です。筆者のいいたいことは何か、文章構成はどうなっているのかに着目しています。

　５年２組の国語の授業です。文章の中のキーワードをたよりに要約する学習です。

５年１組も同じ学習です。文章を読み、要旨につながるキーワードを探しています。

　６年２組です。国語の授業でした。うれしくなる言葉を使って詩を書いています。

６年１組、国語「地域の施設を活用しよう」と「漢字の学習」でした。

同じ部分で同じ音がある漢字について学習するところです。

　同じく６年生です。同じ部分をもつ漢字の意味を考えています。

　漢字の部首を検索しています。

「漢字の形と音・意味」の学習です。

漢字の形や音にはそれぞれに意味があることを学習すると

「なるほど！」「そうだったのか！」という気持ちが湧いてくるでしょう。

授業後に、学級懇談会を行っています。

保護者の皆様、今日はありがとうございました。

今日の給食は、牛乳・メンチカツバーガー・ニョッキのコンソメスープ・型抜きチーズでした。

メンチカツバーガー

ニョッキのコンソメスープ

明日は２～６年生　Bグループの参観日です。よろしくお願いいたします。