季節感・研究授業（１年２組・４年２組）・体育「マット運動」・今日の給食

２年１組の掲示板に、季節感のある折り紙作品が並びました。

　２時間目に１年１組の国語の授業が公開されました。

「ものの名まえ」という単元です。

１年生のノートです。

日づけ、単元の名まえ、１時間の課題、定規で課題を囲む線を引いています。

先生が教科書を読むときに、指でなぞっていました。

「さかな」だけでは、魚の種類も名前もわからないよね。

　ものの名まえには「一つ一つの名まえ」と「まとめてつけた名前」があることを教科書から読み取っていきました。

自分の考えを近くのお友達と交流しています。

小泉小学校が目指す授業は

「共に学び合い、伝え合う授業」です。

「一つ一つの名まえ」と「まとめてつけた名まえ」を集めています。

考えて、書いて、まとめて、発表していた１年生のみなさん。

立派に成長しています。

もうすぐ２年生ですね。

　３時間目は４年２組の算数の授業が公開されました。

単元は「小数のしくみとたし算、ひき算」です。

　問題を読み、その問題の「わかっていること」と「わからないこと」をみんなで確かめました。また、問題文の中にある「残りは」という言葉から、今日はひき算なのかな？という予想を立てました。

直感的な答えの予想や、解き方の予想もみんなで考え、見通しを立てていきました。

　考え方の見通しとして、前の時間までの学習を振り返り、今日の学習にも生かせないかと考えました。

　前の時間では「位ごとに分けて」「０．０１をもとに」「小数点をそろえて」計算することを学んでいます。今日の学習でも生かすことができるのかな？

自分の考えをノートに書いていきました。

ノートに書いた自分の考えを、写真に撮って提出します。

　かつての授業よりも、時間を有効活用できます。

一人一人の考えが、すぐに、みんなで確かめ合うことができます。

ICTの有効活用だと思います。

書く力もすばらしいです。

自分の考えを伝え合います。

自分の考えを発表します。

発表者のノートは、一人一人の端末でも見ることができます。

１時間の授業を振り返り、先生は、まとめのことばを引き出します。

練習問題を通して、さらに学びを深めます。

すばらしいノートです。

４年生の「書く力」がすばらしいですね。

　５時間目です。再び１年１組です。体育「マット運動遊び」の授業です。一昨日の参観日の授業から、少しだけレベルが上がっています。

動画で紹介します。

　今日の給食は、牛乳・とりめし・味噌けんちん汁・豆腐しゅうまいでした。

明日は５・６年生の参観日です。

駐車場についてお願いしております。

校地内は低速・徐行でお願いいたします。